El arte de Educar

 

Cuando pensamos en "el arte de educar", entendemos que se crea una conexión entre lo que nos parece "bello o hermoso" y lo que conocemos como educación, "el proceso de aprendizaje que nos forma". Esta es una parte de la lectura muy importante ya que entenderemos que la educación en realidad es un proceso que tiene dificultades a lo largo de su desarrollo por lo cual supone un riesgo. Y es que, el que educa no puede garantizar que el estudiante realmente está haciendo suyos los conocimientos. Sin embargo, sigue siendo productiva, aún con un margen de error, porque el resultado es útil tanto para el estudiante como para el profesor.

Desde mi perspectiva, educar a una persona no es como fabricar un objeto. No se trata de tomar a un estudiante como si fuera una materia prima y lo moldees hasta que se convierta en algo que esperas.

Es importante entender la diferencia que hacían los filósofos griegos entre dos formas de actuar: poiesis y praxis.

-Poiesis es cuando fabricamos algo, que está fuera de nosotros. Por ejemplo, un carpintero hace una mesa; la mesa es algo distinto a él.

-Praxis es la acción que, en lugar de producir algo material fuera de ti, te afecta y te mejora a ti mismo. Es una acción que te transforma y te perfecciona.

Entonces, cuando se educa, no se está fabricando una persona. Más bien, se está participando en una praxis, en una acción que busca el crecimiento y la mejora del propio individuo, donde el resultado final no es un "producto" externo, sino una transformación interna y un perfeccionamiento de la persona.